一个妈妈七百个娃

　　华夏时报记者　马广志　北京报道

　　高中毕业后，她稀里糊涂地就走进了培智教育的大门。26年来，从代课到正式老师、再到校长，从青春岁月到华发初生，她一直坚守着用忠诚和爱在培智教育的田野上播洒希望。她就是北京市海淀区培智中心学校校长于文。

　　在北京市海淀区培智学校的校长办公室里，说到自己刚入校时还是个“又高又胖”的姑娘，于文笑了，眼角爬上了道道鱼尾纹；说到学校现在6000平米的现代化教学楼和100名专业教师队伍，她又感慨创业的环境如何艰难；说到她自己失去的孩子和亲手培育的700个智障学生，她哽咽地说：“他们都是我的孩子。”

　　一双“红舞鞋”

　　1988年，差几分没有考上大学的于文，却成了各个中学眼中的“香饽饽”，争着让她去任教。几度犹豫后，于文选择了一所普校任职，学校让她代课“辅读班”，所谓“辅读班”就是针对智障学生设立的班级。“但校方说得很明白，让我代课一年就可以调离。”

　　起初，智障人呆滞的目光、狂躁的举动、无休止的纠缠让她不知所措。但渐渐地，她发现这些特殊的孩子却都有着一颗钻石般的心：爱你，便会把吃到嘴里的甜苹果第一个分享给你，一字一顿地说：“老、师、我、爱、你”；想你，便会在除夕夜里坐着公交车找到你，见了面虽然什么话也讲不出，只是笑一笑，拉一拉手便心满意足地再坐车回去；需要你，他会告诉你：“胳膊疼，有别的同学欺负我，想让我哭，老师说男孩子不能哭，我就不哭”……于文把这些学生当作孩子，学生们也把于老师当作“年轻的妈妈”。

　　1年的代课结束了，道别的时候，学生们问于文：“老师，你不喜欢我了吗？”于文一时语塞，不知道怎么回答。这时，刚成立不久急需优秀师资的北京市海淀区培智学校找到于文，要正式聘用她，北京市海淀区培智学校第一任校长马廷慧亲自找到于文，一番语重心长的话打动了她：“培智教育是高尚伟大的职业，要想成为一名合格的培智老师，需要有教育学、心理学、社会学多方面的知识，这是一个有发展、有挑战、有着更高学术要求的行业。”

　　于文走进了培智教育事业，从此再也没有出来。“当初的选择就像是穿上了安徒生童话里的那双红舞鞋，自己一旦穿上，就脱不下来了。”于文说，因为肩负着命运赋予的责任，她唯有起舞。

　　无助中的坚强

　　上世纪90年代，培智学校的成立意味着我国的培智教育领域的第一次变革，这是中国培智教育事业的起步阶段，没有经验，没有教材，甚至连教具都是老师们自己动手做的。老师们在学校建立了团支部，组建了学生大队、合唱队、集体舞队。不识乐谱的于文硬是背下乐谱教会了学生；孩子们学不会广播体操，她就画出一个个分解动作，再一节一节教给他们；学校要有宣传海报，她就跑遍书店买来板报设计书，一张一张拓，一笔一笔描摹，画出每期的宣传板报。于文那时候身兼“班主任”、“大队辅导员”和5门课的老师，她和其他几个年轻教师组织了北京市第一支弱智学生的鼓乐队，激昂的鼓乐声打出智障孩子们振奋的心声，也打开了智障教育的新局面。

　　那些日子，于文每天也会感到无助。有的孩子只要看不见太阳就会不停地叫嚷，有的会突发癫痫，还有个智障孩子竟然因为“狂躁”被父母活活打死。学习困难、心理问题、家庭问题，每个孩子的问题都不一样，面对“多样化”的问题，没有人教于文该怎么做，因为他们就是中国培智教育事业的开拓者。于文说，在无助中如果还想做好一件事，那就必须坚强，坚强地面对一切困难。而于文的坚强，来自于她每一天都感觉到自己是被孩子们需要的。她把爱毫无保留地送给他们，因为她知道智障孩子同样渴望感知幸福的美好，并更加渴望着被爱。

　　24岁的于文怀孕以后因为工作繁忙没有做一次产检，怀孕8个月时还带着孩子们参加运动，第2天登着梯子去写黑板报，第3天突然早产了。她的孩子没有留住，那是个儿子，也是她一生中唯一的骨肉。于文说，或许这就是命运给予自己的一份责任，让她把全部的爱给予智障孩子们，老天夺走她的1个孩子，但给了她700个孩子。

　　尊重每一个生命

　　于文知道，一个合格的培智教育学校，除了“爱”，还应该给予孩子们一个未来。

　　十几年前一个男孩子毕业了。临走道别时，孩子拉着于老师的手说：“老师，我走了”。于文问他要去哪？他摇摇头，不知道。于文知道，这个孩子没地方可去，这个孩子从毕业那天以后就到公园捡瓶子，“工作之余”最快乐的事就是下午坐在学校门口，等着看着老师们下班回家了，自己再回家。

　　于文觉得心酸，这十年自己究竟给了他什么。是爱，但这不够，她要用专业培智教育方法给孩子们一个未来。2000年11月，于文被任命为北京市海淀区培智中心学校的校长。她把“让智障孩子享受平等的教育，让智障教育教师形成专业的技能，让高速前行的社会实现和谐的发展”作为自己的办学思想。为了使每个孩子享受到优质的特殊教育服务，她带领教师在全国率先进行课程改革，为每个学生建立个别教育计划，使每个孩子不管是什么样的残疾，不管残疾程度多重，都能享受到适合自己的教育。

　　为了使轻度智障学生在普通学校能够享受到特殊教育的服务，她亲自到普校讲智障教育理论，使普校老师了解特殊教育，为特殊孩子的随班就读工作奠定基础。为了赢得社会的关注，她更是不断奔走于各个相关单位，宣传特教的意义和存在的价值，争取社会的理解和帮助。

　　于文对年轻的老师们说：“智障教育不能给你们金钱，给了你们劳累和艰难，但在我们的学校，每位教师都有成为特殊教育专家的希望。”

　　在她的带领下，海淀区培智中心学校成为全国智障教育领先学校，被教育部、民政部、残联评为“全国特殊教育先进单位”。学校的校本课程在全国展示，并被多个省市学校选用。在众多的荣誉称号中，于文最珍视的是“全国特教园丁奖”。她为自己有幸成为新中国第一批专业特教老师而自豪。她自豪，26年的从业经历见证中国的培智教育的发展历史，她自豪，自己的一生只做了一件事：成为一名合格的特教工作者。

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