中国残联主席程凯六一国际儿童节前看望慰问残疾儿童

华夏时报（www.chinatimes.net.cn）记者 王晓慧 北京报道

童心飞扬，梦想起航，孩子们又将迎来属于自己的节日。

5月28日，在六一国际儿童节来临之际，中国残联主席程凯赴山东省青岛市晨星实验学校调研孤独症儿童教育康复情况，看望慰问残疾儿童，向孩子们致以节日祝福。

程凯听取了晨星实验学校办学七年来的情况介绍，认真查看了各类功能教室，详细了解学校教学、科研、师资队伍建设等情况，亲切与孤独症儿童互动，并走进课堂观摩社交沟通教学场景。当看到学校研制了符合孤独症学生特点的教学指南和学科教学手册，得知有的孤独症儿童经学校教育康复返回普校（普通幼儿园）、学校成功申请国家社科基金教育学课题等消息，程凯高度赞赏学校的办学理念和办学成果，对学校管理团队和教师们的辛苦付出和无私奉献表示崇高敬意。

有数据显示，孤独症的发病率已列我国儿童精神疾病首位。

程凯指出，习近平总书记对残疾人格外关心、格外关注，党和政府对残疾儿童康复、残疾人教育等各方面都作出了制度安排和重点部署，其中对孤独症儿童的康复、教育工作提出明确要求。中国残联始终高度重视孤独症群体，积极推动、配合教育部等有关部门完善政策、健全服务、加强保障。现有公办的孤独症学校虽然数量不多，但已经在孤独症学生“教什么”“怎么教”等方面探索了经验、提供了范例。他表示，要深入学习贯彻习近平总书记关于教育事业、关于残疾人事业的重要论述和指示批示精神，落实党中央、国务院关于推进教育现代化的重要部署，在建设教育强国进程中同步推进包括孤独症儿童教育在内的特殊教育跟上教育现代化步伐，不断满足残疾人对更高水平、更高质量教育的期待，让残疾人通过教育改变命运、融入社会、融合发展。

他要求，要提前思考、系统谋划特殊教育治理方式创新和改革发展，促进城市特殊教育从“有质量”到“高质量”；要借助推进乡村全面振兴和以县城为重要载体的城镇化建设，以城乡融合发展加快提升农村残疾学生的特殊教育水平，使他们从“有学上”到“上好学”；要坚持开门办残疾人教育，坚持问题导向、创新发展，重视科技助残，实现残疾人教育从“单打独斗”到“开放协作”。各级残联组织要深入学习贯彻习近平总书记近日在山东考察座谈时的重要讲话精神，坚持以人民为中心的发展思想，推动落实保障和服务政策措施，做好残疾人特别是心智障碍儿童关爱服务，不断满足残疾人对美好生活的向往。要继续把特殊教育作为残联分内之事，将特殊教育纳入残疾人工作全局统筹推进，整合残疾儿童康复救助、职业教育培训、青年和社会组织志愿助残等资源，配合教育部门推进各学段特殊教育高质量发展，为残疾儿童成长成才、人生出彩搭建平台、提供服务。

随着社会对孤独症患者的关注和认识的提高，我国越来越多的资源和政策向这个群体倾斜。6岁学龄之前的孤独症儿童，可以进行免费康复训练；6-18岁学龄孤独症儿童，可以去特殊教育学校进行义务教育……其中，如何帮助孤独症儿童进入普通学校学习，乃至应对正常社交和学习挑战，是我国近年来特殊教育贯穿始终的目标。

据记者了解，我国已有4所公办的独立设置的孤独症学校，除了晨星实验学校，还有广州康纳学校、福州星语学校和苏州星惠学校。这些学校作为种子，将继续为孤独症学生教学提供范例、输出经验，促进孤独症儿童教育整体发展提升。

责任编辑：周南 主编：文梅

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