首页要闻正文

潜心读书谋发展 开创残疾人事业新局面——中国残联主题教育专题读书班侧记

作者:王晓慧

来源:华夏时报

发布时间:2023-05-12 20:58:19

摘要:5月8日到5月14日,中国残联组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题读书班。

华夏时报(www.chinatimes.net.cn)记者 王晓慧 北京报道

5月8日到5月14日,中国残联组织开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题读书班。

5月11日上午,虽然没有铃声提醒,但在中国残联党组同志的示范带动下,机关各部门、各直属单位主要负责人继续全身心投入到此次主题教育专题读书班,沉下心坐在机关232多功能会议室。伴随着翻动书页,在学习材料上标识批注,同志们对“两个确立”的内涵有了更深层的理解,对中国残疾人事业高质量发展、全面发展有了更多思路和更深入思考。

5月8日,中国残联主题教育专题读书班开班。中国残联党组书记、理事长、主题教育领导小组组长周长奎强调,要坚持读原著学原文悟原理,认真研读指定学习材料,全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求。

要坚持联系实际、立足岗位,结合残疾人工作实际,深入学习习近平总书记关于残疾人事业重要论述、重要指示批示。要用好指定学习材料和辅助读物,静下心来学,坚持全面系统、及时跟进,坚持多思多想、学深悟透,坚持知行合一、学以致用。

《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要(2023版)》等教材已成为同志们手不释卷的学习材料,在集中自学中,同志们品读着习近平总书记重要讲话、重要指示批示,大家一致认为,习近平总书记的讲话满篇珠玑,是启迪思想、指导实践、推动工作的强大思想武器。

一位刚刚自学完,抱着一摞书从“教室”出来的负责同志说道:“这次专题读书班办得非常好,磨刀不误砍柴工,能够留给我们这么多天,潜下心来,不受干扰地学习习近平新时代中国特色社会主义思想,对于单位在后续开展工作有很大帮助。”

据了解,此次读书班不仅采用了集体自学、个人自学、分组研讨等形式,还特邀中央党校(国家行政学院)教授周文彰以《学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论》为题,用科学理论为指导树立正确的世界观和方法论,深入浅出剖析了党的创新理论的世界观和方法论的重要特点,用详实的案例,深刻阐释了如何自觉地学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。还邀请中国社会科学院研究员、机关纪委副书记蒋来用以《全面从严治党中的智慧和哲理》为题,从全面从严治党传承历史传统中的智慧和哲学,全面从严治党鲜活实践展现出来的哲学智慧,以及全面从严治党需把握好的世界观方法论进行了生动讲述。

“周教授的辅导报告内容丰富、结合实际,帮助我们进一步深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求,都具有重要的指导作用,给我的启示是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观方法论的具体表现不仅在‘六个必须坚持’,还有‘十个坚持’,我们要经常读、反复读,切实去领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。”一位部门负责同志在听完周文彰教授讲座后,举起《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》对记者这样说道。

“蒋书记的辅导报告生动丰富、深入浅出、分析透彻,既有潜心研究的经验成果,又有多年党建工作的思考感悟,听后深受启发,引人深思。对帮助我们更好地把握主题教育的总要求,锚定主题教育的目标任务,理解以党的自我革命引领社会革命的深刻含义,领悟全面从严治党的道理学理哲理等方面,都具有很强的指导作用。”一位部门负责同志在听完蒋来用书记的报告后说道。

“主题教育非常必要。残疾人事业经历‘从无到有’,是积极主动迎难而上破解难题的过程,是不断解决问题的过程。要充分运用马克思主义世界观、方法论,推动残疾人事业发展,作为残疾人工作者,看到的不是问题,而是解决问题的机遇。”在分组研讨环节,一位负责人这样说道。

加强理论武装,围绕中心、服务大局,满怀信心开创残疾人事业新局面。通过参加主题教育专题读书班的学习,大家一致认为,专题读书班通过集中自学、专家辅导、分组研讨等多种形式,推动残联党员干部理论学习往深里走、往实里走、往心里走,更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义,进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,为推动中国残疾人事业高质量发展、全面发展增添了内生动力。要让习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于残疾人事业重要论述、重要指示批示精神走进基层、走进残疾人工作者和广大残疾人及亲友,团结引领广大残疾人听党话、感党恩、跟党走。

责任编辑:方凤娇 主编:公培佳

查看更多华夏时报文章,参与华夏时报微信互动(微信搜索「华夏时报」或「chinatimes」)