惠泽儿童康复中心开设“空中课堂” 山东数百名听障儿童防疫、康复两不误

“空中课堂"疫情防控课的作业，家长和孩子一起自制的手抄报

华夏时报（www.chinatimes.net.cn）记者 王晓慧 北京报道

2020年春节是个不平凡的节日，疫情肆虐，人人忧惧，宅在家里躲避疫情。但是，对于部分残障人士而言，尤其是需要持续进行康复的残障儿童，这场疫情无疑成了阻挡在康复路上的绊脚石。为此，各地相关机构纷纷出主意、想办法。

据记者了解，听觉训练是一个连续的过程，尤其是针对新佩戴助听设备的孩子来说，更是需要及早及时听觉训练的干预，让助听设备更好的发挥作用。同时，听障儿童往往存在着言语发音不清的情况，言语清晰度的训练也需要不断强化。长时间中断康复训练，会造成言语清晰度的下降，以至于对孩子们的心理造成影响。

也就是说，康复介入间断，会导致康复效果不明显或孩子语言发展退步。那么，如何做到防控、康复两不误？

“在新春佳节之际，新型冠状病毒感染的肺炎疫情正在祖国大地上肆虐，大敌当前，我们心急如焚，孩子就是我们的生命，就是我们的梦想和未来。为了让听障孩子们做到防疫、学习两不误，我们从正月初三开设了‘空中课堂’。”2月3日，山东省济宁市惠泽儿童康复中心主任刘惠接受《华夏时报》记者采访时表示，疫情期间，家长和孩子长时间隔离在家，如果不学习、不亲子互动，孩子会有迷恋上手机游戏、电视等电子设备的危险，久而久之，听障儿童学习语言的欲望就会被抹杀。

据记者了解，“空中课堂”主要分几个方面的步骤和内容。

一，建立疫情防控学习群。惠泽师生分散在济宁和周边20多个县市区，多数人家住农村，家庭情况千差万别，联络很不方便。针对现状，惠泽儿童康复中心以孩子为重心，通过互联网、QQ群、微信、电话等方式，建立了19个疫情防控群，也就是19个学习小组，形成了一个多层次、多梯队，老师、家长、孩子、家庭一体化的防控和学习体系。

二，制定“空中课堂"教学计划。大年初一，惠泽儿童康复中心的几位主任在电话中积极策划；正月初二，通过QQ视频，召开全体员工会议，讨论防控措施，研究开设“空中课堂”教学计划，明确责任分工。

三，居家备课。按照新的教学计划，为了给孩子们呈现最正规、最生动的课堂，老师们不顾个人安危，把自己的孩子交给家人照料，分批来到康复中心，找资料、选教材、拿教具，投入紧张的备课中。

四，“空中课堂”按时开课。正月初三，全体教师员工在工作群里正式打卡上班，集体课、单训科、特色课全开。

五，防疫学习两不误。根据孩子的年龄和学习进度，“空中课堂”教学内容主要包括四个方面：首先，讲解防疫知识，每天询问检查孩子们的防疫情况；其次，康复业务学习训练，重点有记忆练习、理解认知 、构音训练、绘本阅读、口腔晨练、亲子手工、 每日一画、健康教育等；再次，开展丰富多彩的文化娱乐活动，如教孩子们戴口罩、包水饺、读诗文、做游戏等，消除寂寞，充实生活，实现在家庭中快乐防控，在快乐中康复学习；最后进行心理疏导。安排专职教师每天在线答疑，及时回答家长和孩子们提出的问题，积极做好幼儿的心理疏导工作，做到不恐慌、不轻视、不侥幸，不惧怕，增强战胜疫情的信心和决心。

据记者了解，惠泽康复中心成立14年来，帮助康复了1360多名听障儿童进入了普幼、普小随班就读，回归了社会。目前，在训的孩子100多名，均纳入了“空中课堂”服务范围。

刘惠表示：“有位名人曾说过这样一句话：智慧的家长总是善于抓住每一个教育契机。这次的疫情肆虐，不正是一个教育契机吗？经历灾难就是经历成长！面对疫情，我们要让孩子懂得生命珍贵；面对疫情，我们要让孩子知道责任珍贵；面对疫情，我们要让孩子知道人性珍贵；面对疫情，我们还要让孩子学会坚强，学会勇敢，学会自信！”

其实，针对此次疫情，早在疫情之初，中国残联就进行了部署，要求各级残联特别是基层残联要切实采取有效措施，积极参与做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控群防群治工作。同时，全面防范、杜绝残联下属及残联承担业务主管责任的残疾人康复机构发生新型冠状病毒感染疫情。

同时要求，基层残联组织、残疾人各专门协会、助残志愿者组织等要积极发挥作用，针对各类别残疾人不同需求，提供力所能及的、有针对性的帮助和服务。各级残疾人专门协会要紧密联系服务本类别残疾人及其亲友，主动关注和了解本类别残疾人疫情防控情况，开展正面宣传，主动释疑解惑，增强抗击疫情必胜信心。

责任编辑：徐芸茜 主编：陈岩鹏

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