陆振华：愿终身做“折翼天使”守护人

华夏时报（www.chinatimes.net.cn）记者 王晓慧 上海报道

70年来，我国特殊教育事业取得了令人瞩目的成就，无论是教育规模、办学条件，还是办学层次、教育质量，都有跨越式的发展，其中，特教教师的贡献功不可没。

国庆节前夕，中国残联、教育部、交通银行在上海共同举行了表彰活动，10名来自全国各地的特教教师代表参加了颁奖仪式。其中，从业时间最长的一位获奖教师从事特殊教育已达47年，他就是退休后依然奋斗在特教岗位上的全国优秀教育工作者、常熟市特殊教育学校老师陆振华。

特教老师与普通老师不同，他们每天面对的是一些智力、生理有缺陷的孩子，不要说很难听到学生一句简单的问候，甚至一声主动的称呼都是奢望。那么，面对这样的一个群体、这样一个职业，陆振华又是如何坚守了47年的？就此，陆振华接受了《华夏时报》记者的专访。

一声“哑父”，四十七年的温情守护

1973年12月，师范毕业的陆振华被分配到苏州地区昆山聋哑学校任教并参与创办苏州地区昆山聋哑学校的工作，就此踏入了特教行列。

工作期间，面对生活自理能力差的残障学生，他负责他们的衣食住行，手把手地教导，从未有失去耐心、嫌弃苦累的时候。与此同时，他还为学生开办学前班、创办职业班，从生活到教学上，他始终时时刻刻想着学生。

特殊儿童年龄、性格、残疾程度各不相同，这就增加了教学与管理的难度。而有些人因残疾而自卑，稍有不慎就会伤及自尊心；有些人从小因缺少关爱而性格孤僻，拒人千里之外；还有的智力低下，接受能力差，自信心不足。为此，陆振华坚持“特殊学生，需要特别关爱；特殊教育，需要特别奉献”，根据每个孩子的不同情况，与他们聊天交心，鼓励他们正视现实，让他们认识到唯有自强自立才能赢得尊严，使他们明白勤能补拙，同样能有人生的精彩。

除此之外，陆振华经常住在学校，很多时候与男同学同住一个宿舍，早晨与他们一起打篮球、早锻炼，让每一个孩子都融入到集体中来；晚上，陪同他们晚自修，辅导他们难于独立完成作业；星期日，与他们共同劳动。实行勤工俭学，为他们解决生活费用。长久以往，孩子们都亲切的叫他“哑父”。

1994年9月的一天，来自张家港市塘桥镇的一位农民找到了陆振华，他儿子钱毅是一位聋人，22岁了还不会说话。陆振华了解情况后立即跟着这位父亲来到塘桥镇，为钱毅做了一个专业评估。由于其听力损失过大，年龄偏大，错过了受教育的最佳时期。当陆振华把这个结果告诉钱毅父亲时，对方原本满心的期待瞬间变为落寞。此情此景让陆振华大为感触，他当即决定，无偿为钱毅上门送教，并且为其制定了一个大龄聋人语言训练的三年计划。

此后的3年，陆振华没有了星期日和节假日。在特教工作期间，陆振华得知还有不少残障孩子，因无法自理的原因而放弃入学，就此“送教上门”成了他每周的“必修课”。

这一干就是40年。2012年，陆振华办理了退休手续，但他退而不休，依然被返聘为专任特教巡回老师。如今，7年过去了，他依然坚守在特教第一线，用自己的全部精力守护着这些折翼的天使。

“47年的教育生涯，就是由一件件小事串联起来。正是内心的这份忠诚与担当，让我深深爱上了特教事业，爱上了自己的学校，更爱上了每一个残障孩子。”陆振华表示，

47年的守护，都源于孩子们喊自己一声“哑父”，源自于内心对特教事业的一份坚守。

一份“坚守”，四十七年的不懈追求

从校长岗位退下来之后，陆振华致力于常熟全市特殊教育普及工作，每天奔走于各乡镇学校之间，组织呼吁更多人支持特殊教育。

据记者了解，他主导成立了特殊教育指导中心，推动增设特教班，开设社区特殊教育咨询室，组织近百名志愿者送教上门。到2017年，常熟84所普通中小学都有了特殊教育资源教室，义务教育阶段特殊儿童入学率达到了100%

如今，他又推动练塘镇开办了职业高中特教班，并希望在常熟市的东西南北中部各建一所“零拒绝”的特教职业高中，尝试为重度智障儿童探索职业出路，努力推动残障儿童15年免费教育的普及。

47年的坚守，陆振华感到非常幸福。

“今年是新中国成立70周年，我国的特教事业有了翻天覆地的变化，其中，随着国家对特教师资的支持和投入力度加大，特教教师受到了重视，待遇水平也得到了很大的提高。”不过，陆振华表示，送教上门等方面的政策还需更加完善。

记者了解到，目前全国各地普遍落实了国家规定的特教教师津贴，已有十多个省份在落实国家规定的基础上，提高了津贴标准或增加了岗位补贴，其中陕西、山西将津贴标准提高到50%；广东、甘肃、西藏、宁夏提高到30%。一些地区还明确规定，普通学校随班就读教师、送教上门教师也可享受特教津贴。

送教上门是保障不能到校就读的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的重要举措。送教上门的对象为不能到学校就读、年龄在6—15周岁的义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年。

“送教上门工作是学校与家庭共同教育好重度残疾孩子的一道桥梁，通过送教我们能了解到重度残疾孩子的生活、学习状况，同时，更能感受到弱势群体家庭对温暖的渴望。为此，特教老师除了将工作日的时间基本排满外，大都还会利用周末时间为送教对象提供服务，甚至，送教服务可以占到特教老师四分之一的工作量。”陆振华表示，需要送教上门服务的对象数量相当庞大，甚至，部分地区送教对象的数量相当于当地特殊学校在校生的数量。比如，这个地方有120个特教学生，那么几乎就有100个左右的送教对象。不过，对于送教老师路上的安全等方面的问题还需要有细则进行界定，接下来，将继续为特教事业的发展而努力奋斗。

在陆振华47年的坚守中，还先后出版了8部特殊教育专著，被评为全国优秀特殊教育工作者、江苏省首届特殊教育学科带头人、“感动苏州”十佳助残先进个人、苏州市优秀共产党员志愿者等。2018年，他主持的课题《县域“特教班”融合教育运行模式的构建与实施》获国家教学成果一等奖，被各类专家赞誉为融合教育“常熟模式”。这是常熟特殊教育的骄傲，更是对陆振华47年如一日、甘做“折翼天使”守护人最好的褒奖。

责任编辑：徐芸茜 主编：陈岩鹏

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