《中国教育创新成果蓝皮书》发布阶段进展 以创新推动教育供给侧改革

作者:于娜

来源:华夏时报网

发布时间:2017-09-01 17:39:38

摘要:促进均衡、提升质量,是当前和今后一段时期我国基础教育改革与发展的战略主题。

记者 于娜 北京报道

近日,由北京师范大学主办的第三届中国教育创新成果公益博览会上,北师大中国教育创新研究院基于SERVE模型的教育创新成果的评价标准体系,发布了《中国教育创新成果蓝皮书》的阶段性研究成果。同时,本届教博会以“聚焦核心素养全力推动教育供给侧结构性改革”为主题,集中展示一批以立德树人、培养学生21世纪核心素养为主要目标的教育创新优秀成果。

2015年首届教博会至今,共展示了来自全国各省份,包括香港、澳门、台湾地区的,近700项教育创新成果,它们自教育界、企业界、公益界;来自一线教师,也来自专家学者等,凝聚了我国基础教育领域改革与探索的重要成绩。同时,三届教博会还举办了300多场各类论坛、沙龙等活动,让成果展示方和参观嘉宾借助教博会平台进行深度的交流和沟通。中国教育创新成果公益博览会已经成为国内唯一一个由高校主办,指向教育内涵发展,全面服务我国基础教育实践,完全公益性质的教育博览会。

北京师范大学副校长陈丽表示,中国教育创新成果公益博览会是北京师范大学服务基础教育领域创新实践的重要举措,它为基础教育内涵发展提供了共建共享的展示交流平台。

教博会主要组织承办单位北师大中国教育创新研究院,基于SERVE模型的教育创新成果的评价标准体系,对三届教博会展示的150余项优秀成果进行分析、评价和总结,将于2017年年底完成《中国教育创新成果蓝皮书》。蓝皮书分析了我国教育创新成果的主要进展、先进经验、问题与不足、发展趋势等,为我国教育创新成果专业品质的提升以及教育创新实践的发展提出建议和指引方向。

同时,蓝皮书还对如何加强教育创新成果的标准化建设,进行系统思考并提出建立教育创新领域专业标准的基本思路和基本框架,旨在提升教育创新成果研发、应用及相关服务的水平与质量。

北师大中国教育创新研究院院长刘坚解读了优秀教育创新成果的SERVE模型,强调优秀的教育创新成果应该包含正确的价值理念、明确的标准规则、系统的解决方案和成功的实践案例等四要素,要在教育创新成果评价领域发出中国声音,建立中国模型,形成中国流派。

如何有效提升成果的专业品质?刘坚从关注时代变革,积极探索面向未来的教育;聚焦核心素养,促进核心素养从理论向实践转化;加强成果的反思与提炼,促进成果交流与应用;通过学术研究,指出成果进一步发展的方向四个方面进行了阐释。他表示,今后要加强成果的反思与提炼,促进成果交流与应用,建设《中国教育创新成果优秀案例库》和《中国教育创新成果优秀案例丛书》,研制并发布《中国教育创新成果蓝皮书》。

本届教博会从500多项教育创新申报成果中遴选出100项成果进行展示,又从100项成果中推荐了10项SERVE奖成果。这10项成果有大学与中小学携手,促进教师专业发展的有效实践探索;有运用公益项目服务农村留守儿童、助力农村教育发展的持续行动;有来自一线学校的项目,直指教育改革的热点和难点问题;更有打下中国烙印、培养中国心,专注提升国际竞争力的情怀。

促进均衡、提升质量,是当前和今后一段时期我国基础教育改革与发展的战略主题。教育部于2016年先后委托北京师范大学、西南大学组织开展“西部教学改革支持计划”,计划实施一年来取得了丰硕成果。本届教博会特别设立“西部教学改革支持计划”成果展区,为西部教育优质均衡发展搭建展示与沟通的桥梁。

共建“一带一路”,为推动区域教育大开放、大交流、大融合提供了大契机。“一带一路”沿线国家之间加强教育合作、共同行动,既是共建“一带一路”的重要组成部分,又为共建“一带一路”提供人才支撑。

作为落实教育部《推进共建“一带一路”教育行动》的重要举措,第三届教博会特别邀请巴基斯坦驻华公使MumtazZahraBaloch女士和北京师范大学“一带一路”研究院院长胡必亮,共话“一带一路教育”。一方面向“一带一路”国家传播中国教育经验,另一方面促进沿线各国携起手来,增进理解、加强合作、探索教育交流合作的新模式,努力实现共建共享、共同繁荣“一带一路”国家教育事业的愿景。


查看更多华夏时报文章,参与华夏时报微信互动(微信搜索「华夏时报」或「chinatimes」)